Diario: los texts y la falta de interés

Hemos hablado sobre varios usos de la tecnología en el salón de clase, y yo siempre he abogado por un equilibrio entre las herramientas pedagógicas más tradicionales y las nuevas tecnológicas. Recuerdo que puse como parte de un post la idea que la tecnología está disminuyendo la habilidad de mantener la atención fija en algo (el attention span de los estudiantes)...yo veo esto con los texts en clase. En comparación con el año pasado, esta generación (quiero decir, este nuevo grupo de Freshmans) me parecen peores en cuanto a su dependencia de sus celulares...casi no pueden pensar por 5 minutos sin consultar sus teléfonos. Primero, pensaba en que se podría usar los celulares para un fin pedagógica, para estimular una comunicación/interacción entre ellos en la L2 con los texts, por ejemplo, pero estoy de acuerdo (con lo que Benito dijo en la última clase) que el fenómeno de texting es algo no académico para los estudiantes. Y aunque a ellos obviamente les gusta mandar mensajes de text, creo que al hacerlo como una tarea para una clase ellos dejarían de querer hacerlo. El punto de usar la tecnología en clase es (además de estar al corriente) para estimular algún interés en los estudiantes, pero si no funciona para este fin....? No sé, me parece bien que los estudiantes se entusiasmen con el uso de la tecnología en clase, pero a veces creo que simplemente no quieren estudiar el material (porque no les interesa la materia, o porque son flojos, etc) y no importa que medio usa uno para presentarlo.